校长法则第49部分阅读（1/1）
门
正文 履新二
回到向红梅办公室陈校长已坐在沙发上而且他给杨一民带來了一个新的笔记本和笔杨一民说声“谢谢”也坐在沙发上
向红梅赶紧起身“杨校长你來坐这里吧我來坐沙发”沙发位置相对要矮一些而办公桌和椅子的位置要高很多所以向红梅自然不好自己坐在那里
杨一民也不坐上去说话：“那我们一起坐在沙发上说吧”
向红梅将一杯水递给他自己和陈校长坐在了三人沙发的位置杨一民则坐在单人沙发位沙发靠墙呈垂直转角杨一民将杯子放在条形茶几上说道：“现在马上期末了我主要想先听听期末安排是怎样的”
陈校长主要将期末考试和小学初中招生的情况介绍了一遍而向红梅重点放在了班主任安排和校园文化建设方面
城郊中学初中不行但小学还是比较有名的因为在平川县近几年外出打工在县城置业的人一下子多了起來安家立业总希望在县城里这样孩子数量一下子多了起來老城区搬迁困难所以开发商将开发重点放在了城郊所选的位置一是靠近阳明市方向还有一种选择就是靠近学校而城郊中学刚好就在这个位置
所以近几年小学生的数量增加很快为了整合资源当时教育局将附近的城郊小学整体合并到条件较好但生源却不好的城郊中学但小学和初中的管理并沒实现融合而且学生一旦成绩较好小学一毕业马上 就去找更好的初中学校了初中的质量一直无法上升是学校连自己的学生都留不住
杨一民边听两位副校长介绍学校情况自己边考虑其中的问題因为只有找出问題才是自己工作的突破口新官上任无论是否有三把火但改变是一定要的城郊中学这所学校可能是自己相当长时间工作的地方自己得从长计议
听了两人位校长的介绍似乎一切都在正常进行但一切都似乎又浮于表面杨一民说道：“期末了在这种时候学校出了这样的事局里肯定很难再从其他方面支持我们了一切得靠我们自己特别是经费这关系到老师们的奖金我们得好好考虑”
“我有一个想法一是招生问題小学招生跨片招生得收费这得确定一个标准二是初中招生初三毕业班的老师不是在休息吗让他们深入到城区附近的小学去发掘一部分好苗子让他们到我们学校來读书有些乡镇上的也可以只要成绩好我们可以利用小学毕业水平考试成绩划线上线的不收费沒上的收部分费用这样我们的生源质量才能提高”
陈校长插话道：“杨校长这事说起來容易但做起來却难特别是初中现在说起城郊中学除了因为分片招生找不到办法的人谁还会到我们学校來读书更不用说好苗子了”
“我们有多余的学生寝室吗”杨一民问
“有多一两百人也沒问題杨校长我同意你的想法陈校长杨校长的名气可大了我觉得可以利用他的名气进行宣传城里的学校教育资源优势是明显的其实很多家长还是很想让孩子到城里來读书的主要是不放心如果我们加强管理我相信肯定能改变的”向红梅现在很清楚她得坚决站在杨一民一边
陈校长点着头杨一民继续说道：“这事陈校长马上安排首先做宣传资料以最快速度做出來让初三老师一人一个学校定点争取在小学水平考试的时候送到学生手上而且专人负责进行联系一定要想法将好苗子挖过來”
向红梅突然问：“杨校长这样挖生源要是其他初中校长不满咋办”
“不满也是事后了只要我们将学生挖过來了他想改变也沒法了我还想要是能将一些学校初二好一点的学生招一些更好但这事不能明说如果有些老师有亲戚朋友成绩好的可以让他们转学到我们学校來读但这得悄悄进行因为这样做肯定是局里不允许的”
杨一民顿了一下说道：“今年招生不管好与差我希望我们一定要尽全力这是学校最困难的时期一定要齐心还有一点今年所有学生的非正常进入必须由我亲自批陈校长做一个统一格式的条子”
这句话让两人位副校长一下子紧张起來这明显就是收权因为以往几年学校招生管理很乱只要是亲戚朋友打招呼、有些送点礼有些老师來找找领导大家觉得学校本來也不兴旺就都收了学校老师、行政或多或少从中获得了一些利益
这事不能明说大家都心里有数而已现在杨一民这样一规定所有通道就被堵住了包括两个副校长要想让关系户进來也得从杨一民手上过
但两人肯定不会反对谁反对不就说明谁心里有鬼而且也很难有人特别想花钱來读所以两人心里虽然有点不舒服但也都点头同意
“期末考试和招生就由陈校长來抓向校长你一定要将学校安全隐患好好检查将安全常识印制成册发给学生并与办公室一起做好班主任老师、任课老师和工勤人员的考核严把食堂小买部的食品质量和价格绝对不能出问題”
“经费问題我來想法我等一会到总务处专门了解学校经费情况”
杨一民一直认为对于学校老师來说以奖金來激励大家是最重要的手段但这种手段不是沒有差别的平均主义而是必须有相当大的差距才能触动大家
城里的老师和石门不一样收入不仅要高一些可能有些老师还有第二职业这些情况拉大了老师之间的平衡而用心上课教书的老师往往得不到多大的实惠平均主义的思想就会最大程度地制约着学校的发展
但杨一民却是期末才临时上任的不可以对本学期的奖金分配进行大尺度的变化所以他考虑只针对性地表明自己的想法而且将一些改革措施在期末教师会上制度化方便下学期的工作
三个人开完会最后决定下午开一次教职工会将学校最新的安排传递给大家也算是杨一民上任后的真正第一个体现他工作思路的大会
正文 履新三
何明见杨一民出了向红梅办公室马上过來说道：“杨校长办公室已收拾好了”
杨一民点了点头校长办公室在教学楼的最里面或许是当初校长考虑这里是最安静的地方不过这样也好很多事其他部门已处理接待了最后才到自己办公室这种思路是不错的
杨一民缓步走向校长办公室在巷道里向里走其实里面是通的可以一直走出楼房杨一民看着晴朗的天空下很远的地方隐约的山峰联想起办公桌的摆放这样坐是不是叫有靠山的意思
但自己的靠山现在在哪里呢李兴辉离开教育局不可能在系统内对自己进行照顾而且一些常规的事他也不可以管谢局长是不是能当局长当了后是不是能充分信任自己都还是一个未知数
他进了办公室对何明说了声“谢谢”坐在椅子上陷入了沉思
理不出思绪他看了看桌上放的学校通信录打电话让总务主任赵强到办公室來
杨一民还是在自己对面安放了一张座椅这样到自己办公室來的人可以坐在自己对面赵强过來杨一民指了指对面的椅子说道：“赵主任请坐”
赵强坐下“杨校长有事吗”
“赵主任马上要期末了我想知道上半年学校的经费情况按照以前学校的经费计划是否能安全渡过这学校期末”
“杨校长这学期很困难啊主要是春节的各种接待费太大现在公业务费仅能保证正常的运转年初预算已超支期末老师的奖金只能靠食堂小买部那点钱了但这次这件事可能又得花一大笔钱现在都很困难啊”
“小买部和食堂承包费每年是多少”
“三万”
“这学期结束是不是到期了”
“是一学年一签”
三万元的承包费对于这些底细杨一民通过任成达的农家乐就知道实在太低了说道：“好那就在期末做一个承包计划我看看钱的问題除了正常开支大的开支一律停止必须保证老师辛苦一学期能拿到奖金这次事件的经费我再想想法”
赵强走了杨一民打电话给罗晓红他沒给李艳打是因为这样让罗晓红觉得自己很重视她电话打过去罗晓红似乎正在和李艳说笑“才说你你就打电话了”
“罗晓红你们起床吃饭了沒有”
“当然吃了杨阿姨做的饭菜真好吃是不是想撵我走了”
“我是留你反正你沒事在这里多玩几天也陪陪李艳参观一下李艳的公司”
“看吧我先去看看周琴再说你等一下李艳要和你说话”
李艳将电话接过说道：“一民刚才小玉打电话过來说赶车到县城來了”
杨一民想了一下方小玉是自己让她过來的现在肯定知道自己已调到城里來了或许会有很多想法但读书的事已报了名了沒啥可以更改的了“艳子那你帮安排一下她主要是住的地方”他突然想到罗明英说道“她來了后先让她休息两天适应一下我考虑一下让她做点事”
“嗯一民学校还正常吧”
“艳子早上可危险了不过现在风平浪静了你放心吧中午我不回來吃饭你给妈说一声”杨一民还想问罗晓红一件事所以说“艳子把电话给罗晓红我还有件事问问她”
杨一民刚才在考虑所谓靠山的时候突然想起罗晓红说的阳明区教育局副局长许明芳的事这是一件很奇怪的事情他得了解一下
“罗晓红我听你说许明芳给你妈打电话你能详细说说吗”
罗晓红当时也是随口说说此时一问真还沒想起有啥事于是道：“以前许副局长为职务的事找过我妈后來一直保持着这种关系那天打电话两人在说平川县教育局的人事安排但具体说的啥我也不清楚我估计是她听到一些消息了吧或许是她的朋友要她帮忙”
挂断电话后杨一民却不这样认为许明芳自己的事可以找罗晓红的母亲但为朋友她是不可能这样做的因为从罗晓红的口气里许明芳和她母亲主要还是权力关系和利益关系沒有上升到很好的朋友关系这种情况下去帮人几乎是不可能的罗晓红母亲这种关系不是特别关键的时候能随便用吗
难道平川县这样一个教育局的局长争夺还这样强烈李兴辉一直沒走其他人无疑在尽力的争这些人争的结果或许是大家都想不到的
杨一民希望的肯定是谢局长当一把手因为谢局长一直对自己不错而且不止一次的表示他肯定会是她圈子内的人表明了对自己的欣赏加上李兴辉的关系自己在平川县或许发展会很顺利
安校长是自己最不愿他当一把手的两人虽然从沒有过节但因为自己是李兴辉的亲信所谓一朝天子一朝臣自己肯定会被边缘化而且自己因为方小玉的事沒有兑现当初让方小玉到县中学的承诺让他肯定会对自己有很大的意见以后相处肯定会觉得别扭
如果是完全非平川关系的人來所有人将重新进行洗牌那得看能力、看成绩自己这样一个学校硬件条件不错学生质量却差很有可能就会被视为问題学校要想进入新局长的核心难上加难
杨一民沉思着此时电话铃声响起是李小萍的杨一民接通李小萍问道：“杨校长你那边事情处理好了吗”
“差不多了你你还好吧”杨一民突然有点想李小萍了
“还好上午阳明晚报的记者电话采访了马校长和我我们按你的想法准备的效果不错他说三天左右上报一定要大力宣传一民我们给不给他表示表示”
正文 烂摊子一
这是自己与肖正强的交易不能让他得到太多杨一民说道：“这事很复杂他的待遇我这边已考虑了你们暂时别管报纸刊登出來后我再想想”
“嗯一民你多保重现在你回城了有李艳照顾了我也放心了”
杨一民心有点酸问：“实验中学的事咋样了”
“我打电话直接问过校长校长很欢迎但说要经过学校统一考核”
“考核是所有人都要经过的这是正常的程序但如果是优秀老师他会提示你的或者他怕你流 失会给你承诺的这些应该在话里听得出來你感觉到了吗”
李小萍想了想“沒有”
“好小萍你别急这事我记在心里的你放心好了”杨一民觉得无论如何自己得让李小萍调到城里來
每年的人员调动基本上都是在期末考试之后的一段时间里所以也就是这十多天的时间看似平静的外表下暗藏着很多交易谁也不知道交易的结果会是怎样
城郊中学由于生源数量沒有多大增加所以今年沒有上报需要调动的计划他心里盘算着这些事将学校的老师情况表拿在手上细细查看
将老师的情况看了两人遍杨一民喝了一口水到教导处拿上课表开始巡视教室看老师教学是否认真管理学生是否有办法通过巡视能看出很多问題
杨一民注意了在楼梯上的巡视方向他从学生身后的方向走过去这样学生的上课行为不会发生明显变化老师的很多情况能比较真实的反应而且很多学生并不知道他是校长所以现在的巡视更接近真实状况
用了半个小时杨一民走完了所有教室情况让他很震动首先是初中教学班除了四五个班纪律较好有百分之八十以上的学生在认真听讲外其他班级纪律很差老师上课不管纪律学生违纪多种多样
小学教室的主要问題是学生人数太多小学生高段的纪律情况不错低段的纪律也不太好但人数问題是主要问題太多了每个班接近七十人在这种人数情况下沒有差生是很难想像的
來到学校校门学校有一个正大门这是杨一民知道的门很大现在才发现在小学部还有一个后门门不大但家长都围得相当多看看时间已过了十一点半这些家长在这里接孩子
杨一民从门口出去很多人将校门围了个水泄不通门口只有一名老师在那里见杨一民过來打了招呼
十一点四十学生放学全校学生如同四散的蚂蚁在楼梯、在走道、在操场飞奔有的跑向食堂有的跑向门口
给人的感觉就是一片混乱杨一民真沒想到在这样一个环境之下学校每年还是有2o多个学生能上优而且小学生的成绩还不错
看着这样的情况杨一民反而觉得困难小了越是这种无序的情况越容易入手自己的办法或许就会越多而成效或许就会越显著正如在石门一样正因为以前成绩差所以自己就显得突出或许这样的情况也是给自己提供了一个改变的平台
但这种现状却让人担心太容易出事了不知道原來的领导和老师是习惯了还是麻木了居然能如此熟视无睹
杨一民中午在伙食团吃的饭饭菜质量比石门中学差多了但价格却还贵他看着学生的碗里几乎找不出几片像样的肉就算他是校长打饭的找了半天还优待了他也感到饭菜难吃他发现学校沒有一位老师在食堂吃饭
杨一民吃完饭全校居然看不到一个教师行政也全部走了他到了学生宿舍也沒有值班教师又到各个办公室还是沒有人杨一民有点愤怒了他回到办公室找到学校通讯录给学校行政群发了一条短信一点半在学校小会议室开会
杨一民在办公室休息了一会他在下决心因为无论是李兴辉还是谢局长都在提醒城郊中学的情况复杂但到底怎样复杂自己不得而知只看到了现在的一片混乱杨一民现在沒法理会更多了这一现状不改变出了问題校长的位置也一样沒了改、治是必然之举
杨一民突然想到或许李兴辉让自己到城郊中学还有一层意思就是向红梅这次事件如果要追究或许会追究到向红梅的头上让自己过來或许是让自己保护向红梅这是不是他提示的复杂
态度决定一切杨一民知道现在无法彻底扭转现状但至少可以杀鸡儆猴给教师震慑目的只有一个让大家用心做事负起责任來
一点二十何明到了学校他提前打开了小会议室杨一民办公室的门半开着他过來看了看见杨一民在里面说道：“杨校长小会议室门开了”
杨一民点点头问：“学校管理制度有成套的吗”
“有去年迎接县教育局的检查专门弄了一套”
“拿给我看看”杨一民边说边端着茶杯向会议室走去
会议室在二楼是一间教室改建的这也是杨一民第一次來到这个会议室看了看桌上灰尘很多可能是最近沒开行政会了所以很脏
杨一民拿出纸将椅子擦了擦他本想动手搞搞清洁的但想想自己今天讲的主題就是各施其职这该是谁的职责就应该承担所以他放弃了
何明去找管理制度去了其他行政似乎不是很适应因为按照夏季作息时间大家此时正是午休的时间
或许是碍于杨一民的面子向红梅还是來得比较早的她坐在杨一民一侧小声问：“杨校有啥急事吗我可是吃了饭就赶过來了”
政教处段主任中午或许喝酒了脸还红着來到会议室的时候还在剔牙似乎还沒喝舒服脸上也显露出不高兴的神情
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都來齐了杨一民说道：“的确不好意思今天让大家沒睡成午觉因为下午要开教职工会所以之前必须开一个行政会我们直接说事吧上午我和向校长、陈校长商量了主要的工作我们现在需要的是执行力所以此时开会我们就说执行力的问題”
“第一件事期末复习工作开展怎样了学生进入考试状态了吗课程进度和复习进度有沒有检查上课复习情况检查有记录吗”杨一民知道直接命中主題沒有必要问个人只说工作该谁负责就由谁说
陈校长和教导处杜宣相互对视了一眼陈校长沒说话杜宣不得不说道：“复习安排早就在会上讲了具体情况沒有进行了解”
“行沒了解不要紧下午上班就开始明天之内将教师复习备课情况、练习題、练习试卷和学生成绩情况拿一份出來下午由陈校长负责和教研组长、年级组织进行考评评出等级出來兑现期末奖金”
杨一民拿起笔记本故意看了一眼说道：“第二件事招生工作这是今天上午和两位副校长商量的陈校长工作进行得如何了”
“我布置了安排办公室和团委进行”陈校长心里一惊边说边将眼光看向何明他沒想到杨一民会直接过问他而且这才几个小时哪有那么快
何明有点慌说道：“我们正在制定方案具体内容正在做”
杨一民说道：“行那今晚之前将宣传的样稿拿出來让广告公司來做做的质量要上档次上台阶不要做得像外面打狗皮膏药广告一样”
“第三件事学校值班工作情况是怎样考核的比如这个时候哪些人在哪个位置明不明确”
向红梅早就从杨一民的一样样理事知道了杨一民肯定是在学校巡视过程中发现了很多问題所以问到这个时候她也知道是不可回避的她倒首先说道：“段主任你把值班安排记录也拿出來”
段主任满脸是汗“杨校长这几天忙所以考核记录不全我们马上补上”
“补上意思是说考核了的只是还沒记录是吧要不这样我们出去走一圈大家一起去考核”杨一民沉着脸这是最让他气愤的事
向红梅不说话她 心里也害怕了考核这件事学校是有制度的但执行到后來大家都得过且过很多教师的值班也是到场走一趟很多行政值班也是走过场做样子
关键是今天行政值日是向红梅或许学校教师都知道她是不负责的人所以沒有几个人到岗她也沒有进行考核
段主任只能把眼光看向向红梅了是求救这种眼光让向红梅很气愤因为这不是把她推向难堪吗
杨一民从两人的眼光中也大概看出了究竟心想向红梅的确太不负责任了但段主任这样做的确也有问題事情还不能这样做他转过话題说道：“政教处的教训还不深刻吗这几天大家是忙但考核岂能放松如果这样事还沒处理好又來一件事咋办”
“如果我们落实安排认真考核将很多问題消灭在萌芽状态大家不都轻松吗从会议结束开始希望进行严格考核也可以提前通知老师每个岗位不到位一次扣伍拾元月奖扣完继续从期末奖扣”
大家沒再说啥话因为此时该说话或者该提出异议的应该是向红梅按以往的向红梅的特点此时肯定就会提出反对意见了但此时她并沒有说话
杨一民继续说道：“第四件事就是食堂小买部每天有老师值勤吗食堂的留样有沒有饭菜质量如何有沒有检查为什么沒老师在食堂吃饭”
总务处赵强和杨一民已接触过一段时间知道杨一民做事很有办法他丝毫不敢隐瞒说道：“每天安排了人去看的也有考核表但基本上是走走过场食堂说因为学校的承包费太高所以饭菜质量无法保证”
“你会后马上给他说马上改善饭菜质量直到我满意不然他现在就可以走人”
“他们真走了咋办”何明吓了一跳问道
“真走了就好了平川县难道还找不到吃饭的送快餐的人守在外面想进來也进不來我们找几个快餐公司难道他们做不出來”
杨一民从來不怕威胁这件事虽说心里还担心但他倒并不慌因为他心里知道马上就要说下学年的承包了承包人绝对不敢说走人之类的话
会议赶到两人点半杨一民看了看时间说道：“说到执行力关键是我们在坐的人大家认真了老师们自然就能到位工作自然就能推动以后啊办公室还要增加一项功能就是对行政的考核不仅仅是到位情况的考核还要看效果沒有效果有啥用”
他问向红梅和陈正华“向校长、陈校长你们还有要说的吗”
向红梅说道：“我只说一句大家必须认真按照杨校长说的执行”
陈正华也不得不表态：“是的我们一定要同心协力在杨校长的带领下将学校变个样子”
散了会杨一民就來到操场阳光之下皮肤晒得发烫一些老师6续进入学校很多老师都是打着遮阳伞进來的但杨一民发现就在学校校门之外很多学生或者骑着自行车或者站着上百个人集中在外气势相当庞大
但在阳光下杨一民觉得老师们打的伞却让人刺眼学生为了上学不得不提前等到学校门口而学校是不允许学生提前进校门的这样的目的是为了不影响住校生的休息但如果下雨、如果如此热的天气学生可就苦了
或许是向红梅打过了电话杨一民发现有两个老师急匆匆地來到学校校门口而学生寝室也有人去了
有了老师学生自然吵闹声也小了也规矩多了刚才几个打跳的学生也收手杨一民刚走近校门一名学生大声喊道：“杨校长好”
正文 烂摊子三
杨一民沒想到有学生已认识自己看了过去似乎是昨天在医院帮忙的学生他点点头说道：“大家坚持一下下学期学校搭一个遮阳棚免得大家这么辛苦”
“真的吗校长你可别说话不算数”一名男生笑着说道
刚才那位学生说道：“杨校长说话肯定会算数的你别乱说”
见大家大声地说话杨一民用手做了个安静的动作说道：“这么多同学听着呢大家看结果吧”
“好杨校长我们喜欢你”几个女生笑着说道
这让杨一民感觉很突然女学生不止一次对自己说过喜欢自己但如此直白如此 大众的情况下这样说自己还有点始料不及但这的确是一种通常意义的喜欢所以他也大方的说道：“同学们我也是喜欢大家所以尽我之能给大家做点实事以后大家才记得着我”
此时电铃声呼起电动门打开学生快步跑了进去一些学生还专门走到杨一民身边说“杨校长好”
杨一民突然觉得很感动这些学生给自己的感觉并不是大家所说的很差的样子但他也知道教育是复杂的工程调皮学生在表象中如果沒有坐在教室里沒在进学校你或许真的看不出來他是怎样调皮的
因为杨一民上午在学校教室巡视的时候学生们变换的各种不同的不守纪律的方式让他也大开眼界
两名老师也喊着学生指挥着学生的有序进入杨一民向他们点了点头走向学生寝室学生寝室应该是比较复杂的因为不仅得喊学生起床还得催促学生及时赶到教室
初中生要好一些小学高段的班级也有住校的学生这些学生的休息是需要老师更多的照顾的他们毕竟自理能力要差一些杨一民恰恰就将目光注意着这些寝室
向红梅也來到了寝室杨一民看见她來了对她点了点头杨一民可以感觉到自己在学校的这很短的时间向红梅表现了对自己工作的极大支持不管以前的工作如何现在才是最重要的
刚才开会的时候他也正是这种原因对政教处工作的漏洞沒有说得更多也算是给了向红梅一个面子
两人站在一起杨一民小声说道：“向姐辛苦了”
这句话杨一民是想表达自己是认可两人关系的在工作中也会考虑的但自己的工作你还得支持
“一民能和你共事我很高兴”向红梅微笑着说道
“我也是以后还请当姐的多多支持”
“那是自然”
杨一民并沒有呆多久他又到了小学的教学楼小学教学楼的楼梯口有一名老师在值守见杨一民过來喊道：“杨校长好”
旁边几个小学生也齐声喊道“杨校长好”
杨一民笑道点头对那位老师说道：“辛苦了”
“沒事应该的”
杨一民觉得秩序突然就有了和中午的感觉完全不一样了如果真的是这样那说明是什么问題呢只能说明一点是行政班子有问題但班子的问題到底在哪里这是不好探究的
或许这就是两位局长所说的复杂性杨一民回到办公室再次认真研究城郊中学教师的结构九十年代中期进校的老师占绝大多数如果将现在老师的年龄减十岁的话绝大多数老师当时的年龄是二十多到三十几之间当时学校初建又在城边学校虽然硬件不错但环境却不好按理老师的整体素质还是不错的杨一民心里觉得自己心里有了底
杨一民下午将所有的时间放在学校巡视上向红梅沒课杨一民让她跟自己一起这样做杨一民有两个目的
一是表明自己是信任向红梅的让向红梅知道自己对他的信任虽然学校老师对向红梅意见大但都知道向红梅有背景不敢说向红梅也肯定清楚现在这种情况向红梅可以感觉很有面子
二是杨一民知道自己无论如何工作想抓出成绩现在知道的最大障碍极有可能就是向红梅因为她在学校有很多特权而杨一民后一步要做的就是要削弱她的特权但又得让她支持自己
让她跟自己一起看看自己再说说自己的看法让向红梅认识到问題的严重性自觉地站在自己改革的一面这就是杨一民想达到的目的
两人走得慢有些地方向红梅向他介绍有问題杨一民对向红梅说自己的想法两人有很好的沟通到了小学教学楼杨一民边看着低段的教室内的学生边对向红梅说道：“向姐低段学生太挤了应该扩班才行啊”
“是啊但人员不够不好安排初中老师人多小学老师人少前段时间统计人员需求时学校又沒报要增加就得增加几个班人员需求至少得几个吧”
“我们有沒有区乡教学质量比较好的学校老师的信息啊”
“沒有这事校长以前沒说过谁会管啊”
下午召开职工会杨一民安排由陈校长和向红梅安排所负责的工作接下來就是他讲话了他也算对学校情况有了一些了解虽然很不满意但还不能说得太过火因为原因和结果的表象并不能让自己了解深处的东西如果自己说深了往往可能是错误的所以只能就事说事
“我先向大家通报一下学生的情况吧从昨天到今天受伤学生和家长有几次情绪波动一是昨天早上对学校的处置不满不了解要來闹事的另外就是昨天晚上学生家长觉得学校沒理他们所以心里不舒服打算集结一起到学校评理第三就是今天早上一伙专门帮病人闹事的人正在和一名学生家长商量打算借助这一机会捞钱不过这些事情通过一系列艰苦的努力现在已平息了”
正文 烂摊子四
“外界很多人对这件事关心昨天局领导也说了有记者要來采访这件事如果真的采访了这件事必然引起社会的哄动学校倒是出名了但从此学校和老师们或许很长时间就会被社会讥笑”
“有些老师或许觉得这样治治学校领导那才好呢但大家或许沒有想到学校领导或许换一个学校、调动一下他与学校就沒关了而我们在坐的绝大多数老师却会长期在这所学校所以最后最难堪的肯定是我们老师”
“所以我想说的是我们要从这件事上吸取教训从管理上从源头上从自己的责任上去做好每一件事行政领导要提高执行力老师要做好本职工作最大程度地减少工作失误”
“怎样做很简单就是将工作落实到行动上多一份爱心给学生多关心他们多管理他们多引导他们让他们健康成长”
“所以作为管理者重点放在考核上行政的考核由我们三个校长进行老师和职工的考核由行政进行每天进行公示将每个人的岗位公示严格把关、严格执行奖勤罚懒既要看结果也要看过程目的只有一个要让真正将心思放在学校工作上的老师们挣更多的钱”
“我看过学校老师的名册或许我现在还不能认识全但我知道我们学校的教师是最有战斗力的教师我分析过在学校建立初期教师们來的时候都很年轻现在呢有了教学经验年龄不大正是大干一场的时候所以我有信心带着大家创造学校的辉煌”
“正因为如此所以下一步的检查和考核会相当严格请大家做好准备如果扣了你的钱你不用找其他领导直接找我说原因说规矩同时学校还有几个措施一是今年的招生措施一是后勤管理的措施都需要改大家也可以提建议”
“招生是指不能让自己学校的优秀学生流失同时要想法将其他地方的优生招进來初三的教师要去做大量工作大家也可以联系自己的亲戚朋友让优秀学生过來我还可以给奖励成绩可以参考小学毕业的水平测试成绩明年我们成绩好了也可以组织单独的考试”
下边传來一片议论声一名教师实在忍不住了说道：“杨校长我们去宣传有作用吗不说这次这件事的影响多大我们学校的成绩别人会來吗”
杨一民略一沉思说道：“怎样宣传明天我们应该会把宣传资料印制出來发到大家手里梁老师你想想大家也可以想想如果我们每一位老师都认真起來都一心扑在工作上学生的管理会差吗、学生的成绩会差吗我相信不会”
“所以我们可以大胆宣传如果大家连自己都不相信那就相信我吧”杨一民笑了笑
会场上也有一些老师当面提出了自己的一些问題杨一民很多做了回答令大家惊奇的是绝大多数人杨一民直接叫出了名字大家心里引起一阵阵震动
杨一民就事论事所以说得大家心服口服几个典型事件学校门口的值守、食堂问題、学生人数的问題等都得到了大家的共鸣
开过会已是下午五点多杨一民喊上政教处、总务处两位主任和管理人员到食堂让他们去检查食堂的管理和学生的伙食情况
杨一民沒有直接进去他是想给两位主任留下一点余地给够他们空间今天只是提醒结束后他对两人说道：“你们也看了该怎样整改你们下來商量一下马上进行明天我们再过來看”
回到办公室何明和团干冯敏已在等他他们已拿出了宣传方案的初稿杨一民让两人來到办公室自己坐在办公桌让他们坐在沙发上他看了看文字资料问“有电子稿