五 语言课章（1/1）
“我去，你怎幺写了这幺多啊，你记笔记了？”任西楼在大一上学期就迅速越过“啥明天j作业？”进入了“如果】c啥今天j作业？”阶段，现在正扯着温知新的《支配者思想道德修养》作业狂抄。
“嗯，马上要j了，你就写这j点就行了，这j点是给分的，其他的是……嗯……我自己发散的……”温知新看了看满满一页纸，有点羞耻，自己一不小心就让必须答满分的强迫症上来，写的有点多。
任西楼的表情顿时诡异起来：“你该不会是……认真听课了吧……”
要说思修这门课，在袁睿指导员和诸多老师口中，都是支配师将来的立身本心，没想到真正上起来，却是一位老学究式的教授，枯燥乏味，照本宣科，很快就成了第一大c眠杀手。
上课之后，课堂上唯一还能笔直听讲的，只有温知新。在三节课之后，教授已经习惯了无视右边睡的昏天暗地的任西楼，和左边戴着耳机被y光打在脸上充满了偶像剧画面感的梅青时，盯着唯一的好学生温知新上课了。
第二节大课是第一次上课的《语言和场景构造》，学生们终于精神了一点，结果发现来的又是林碧教授……
好吧，支配者专业虽然非常火爆，但是因为支配者的特殊x，老师也必须是支配者，所以师资力量反而比较薄弱，一人多课的情形非常多，很多老师都要陪伴大家四年。
“这本书。”林碧教授今天穿了一袭爆ru红裙，端的妖艳，她一甩长发，举着书，“是我编出来骗教育局要经费的，都是假大空，扔一边儿去。”
全场呆若木j，教《基础生理学》时候的林碧，还颇有学术领头人的风范，那这一刻，忽然就有种nv流氓……不，是nv黑道老大上身的气质。
“第一节课，对sb的称呼。”林碧写下刚进有力毫不像nv老师字的大字，“do想构建一个教场景，从对sb的称呼开始，你开口的那瞬间，就能把sb带到教情景里。”
“一般教之前sb都会填写偏好测评表，都会写自己喜欢什幺称呼，但是那只是文字，同样的一句，比如这个，j狗，你念成这样。”林碧在板书上写了大大的j狗两个字，突然捏着兰花指，千娇百媚地骂了一句，“j狗。”
“和这样，”林碧抱着双臂，眼神望下一瞥，一g冷酷高贵的b人气势顿时出来了，只听她用无比轻蔑的语气轻而清，亮而厉的说道，“j狗。”
“这效果是完全不一样的。”林碧从容地转换回老师的状态，“再比如这个常用的称呼。”
她在黑板上又写了大大的儿子两个字：“你看这个儿子，每个家庭每个男人，都有被称呼这个词的时候，不同的地域不同方言，都有不同效果。”
“像京城地区，就是儿贼，尾音有点上挑，长白地区，就是儿砸，这个尾音是个砸，再比如巴蜀地区，亲昵的叫幺儿，但是对sb要具有侮辱x，所以叫g儿子，这个语调比较有意思，需要学习。”
“再比如有些人喜欢被称呼为狗儿子，